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“一個(gè)項(xiàng)目,浙江人來(lái)了4次”
2008-07-16
 藏在大山深處的青川孔溪鄉(xiāng)碓平舜溪小學(xué)是浙江援建青川的唯一一所村小,也是這次5所學(xué)校中破損最嚴(yán)重的。2006年,村小合并,最后的19名學(xué)生離開了這里,學(xué)校成了碓平村的活動(dòng)用房。
  6月4日,站在學(xué)校前的空地上,我們還能看見對(duì)面山坡上不斷有滾石飛落、塵土飛揚(yáng)。磚木結(jié)構(gòu)的3排教室圍成“回”字,墻面上到處是被閃電擊過(guò)般的裂縫,屋頂上的瓦片像用篩子篩過(guò)似地落了一地,班駁的陽(yáng)光透過(guò)空蕩蕩的屋頂瀉下來(lái),在墻上印滿了縱橫交錯(cuò)的影子。盡管破損嚴(yán)重,和碓平村大多已經(jīng)碎成一堆瓦礫和碎片的民房相比,這排還站著的房子依然可以算得上是個(gè)奇跡。“房子沒(méi)垮,當(dāng)時(shí)在里面的人全跑出來(lái)了。”村書記王志全很慶幸。
  和碓平舜溪小學(xué)差不多時(shí)候建的還有蒿溪鄉(xiāng)民族學(xué)校,這兩所學(xué)校都是當(dāng)年由紹興市援建的。
  地震后,紹興書協(xié)主席袁長(zhǎng)壽急得好幾天睡不著覺(jué)。這位已年過(guò)花甲的老人援建當(dāng)年是紹興市副市長(zhǎng),其中舜溪小學(xué)是他取上虞的“舜江”和“孔溪鄉(xiāng)”中各一字而得名。
  為了建好這兩所學(xué)校,在援建初期,紹興和青川方面還曾因此鬧出些“不愉快”。
  援建前,紹興方面提出,要青川教育局在3天內(nèi)提供一份所建學(xué)校的詳細(xì)資料。浙江方面是想看看青川人的辦事效率還是對(duì)他們不信任?第一次“過(guò)招”,青川人覺(jué)得臉上有些擱不住了。
  選址的時(shí)候,袁長(zhǎng)壽去了。因?yàn)樗聪W(xué)建在山頂,車不通,只得徒步進(jìn)去。一走就是1個(gè)多小時(shí),陡峭的山路有的地方還要手腳并用,一早進(jìn)去,下午出來(lái)時(shí)個(gè)個(gè)都是灰頭土臉,一跺腳,鞋面上揚(yáng)起的塵直嗆鼻子。
  人家一個(gè)堂堂副市長(zhǎng),為了援建一所村小如此較真,青川人服了。
  援建開始了。紹興方面又提出要求:設(shè)計(jì)方案、工程進(jìn)度、資金使用情況……這些都要一一定期通報(bào),資金也是按照進(jìn)度,驗(yàn)收一段,給一部分。
  教學(xué)樓建好后,袁長(zhǎng)壽又去了。
  農(nóng)民出身的袁長(zhǎng)壽對(duì)造房子很內(nèi)行,敲敲承重墻,聽聽聲音,對(duì)混凝土的強(qiáng)度、水泥的用量就能知道個(gè)八九不離十;一根柱子要用幾根鋼筋,水泥標(biāo)號(hào)夠不夠,用量足不足,他問(wèn)個(gè)一清二楚。袁長(zhǎng)壽說(shuō),這樣做并不是刁難,他只希望能把好事辦好,不然對(duì)不住孩子。
  一次、兩次……在這兩個(gè)援建項(xiàng)目上,紹興前后派人去了4次。浙江人的認(rèn)真給了唐建勛他們無(wú)形的壓力。蒿溪教學(xué)樓快建到第二層的時(shí)候,質(zhì)監(jiān)部門檢測(cè)到有根柱子混凝土的強(qiáng)度不夠。“雖然只差了零點(diǎn)幾的強(qiáng)度,但大家一致決定讓他們重新返工。萬(wàn)一浙江人較真,對(duì)質(zhì)量不滿意,撤資了可怎么辦?”唐建勛坦言,怕浙江人不滿意是一個(gè)方面,往小了說(shuō),教學(xué)樓質(zhì)量不過(guò)關(guān),自己也是要吃不了兜著走的。
  “說(shuō)實(shí)話,真的很慶幸。如果沒(méi)有浙江人的‘挑剔’,說(shuō)不定這次地震中就鬧出人命了?!睂?duì)于浙江在青川援建的5所希望小學(xué)都沒(méi)出什么大事,唐建勛除了慶幸,似乎找不到更好的表達(dá)方式。他說(shuō),每次援建項(xiàng)目建設(shè)他都很緊張,深怕浙江人不滿意。但認(rèn)真的最終結(jié)果是換來(lái)了更多的援建項(xiàng)目,更重要的還有自己的安心。
據(jù)《錢江晚報(bào)》2008年7月13日第八版